探究性学习方法初探

学生是具有创造性的生命体，其学习过程，既是一个认知过程，也是一个探究过程，一个再创造的过程。但是教师在教学过程中往往对学生的探究潜能估计不足，或对探究策略的理解和掌握不够，操作中遇到一些困难，效果又不能马上显现出来，因而对探究性教学抱有怀疑态度；对小学数学课堂进行探究性学习缺乏信心。