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| 教师专业发展如何走自我统整之路 | |
| 引用本文： | 杨士连,赵志明.教师专业发展如何走自我统整之路[J].现代中小学教育,2011(2):49-50. |
| 作者姓名： | 杨士连 赵志明 |
| 作者单位： | 1. 西南大学教育科学研究所,重庆,400715 2. 安徽省利辛县胡集中学,安徽利辛,236700 |
| 摘 要： | 教师专业发展水平的高低影响着人力资源强国的建设,教师面对专业发展的压力和困惑,产生了对教育教研工作的方向迷失与信心缺乏。自我统整以更大的发展观、系统性、实践性从自我层面、精神层面、社会层面重构教师专业发展的方向与信心,实现教师专业发展的社会与个人统整、事业与专业统整,从而达到专业发展的最优价值。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 自我统整 实施策略 |
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