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| 创设良好的课堂心理氛围 | |
| 引用本文： | 熊育奇.创设良好的课堂心理氛围[J].江西教育,2005(13):90. |
| 作者姓名： | 熊育奇 |
| 摘 要： | 有人做过这样一个教学实验,让两个班分别在欢快的音乐和悲伤的音乐伴奏下学习同一科外语,学习时间相同,过后对学生进行考试检查发现,哀乐伴奏学习的班级成绩不好,而另一班成绩较好,并且发现伴随哀乐学习的学生对具有悲伤、否定性的词语记忆会好,对具有欢乐情绪的词语的记忆效果最差,而另一个班的情况恰好相反. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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