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抓住“同”体现“异”促合力——谈阅读教学中的体验与思维
作者姓名:林婧影
摘    要:阅读教学既要引导学生体验,也要引导思维,促进体验和思维发挥合力作用。

关 键 词:阅读教学 合力作用 思维 学生体验 引导
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