在数学课堂中培养学生提问 |
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引用本文: | 颜琨.在数学课堂中培养学生提问[J].大观周刊,2012(12):314-314. |
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作者姓名: | 颜琨 |
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作者单位: | 贵州省大方县竹园乡海马宫小学,贵州大方551600 |
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摘 要: | 提问是课堂教学的重要组织形式,是教师实施教学目标的重要手段,也是启迪学生思维的重要途径,但在教学实践中,课堂提问还存在以下一些问题:有的课堂教学变以前的满堂问,整堂课上一问一答,教师问得碎,带得紧,关键时刻放不开,习惯牵着学生走;为提问提而提问,不给学生充裕的思考时间,流于形式;总是缺乏思维价值,提问回答流于形式,表面热闹,实无效果……最大问题还是提问好象永远是教师的专利。因此,要提高学生的思维能力,培养创造型人才,这就要我们教师优化课堂提问,让孩子拥有提问的权力,也让学生学习的主体得到体现。
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关 键 词: | 学生 数学课堂 培养 课堂教学 课堂提问 创造型人才 教学目标 教学实践 |
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