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浅谈高中语文教学中探究性阅读的现状与对策
作者姓名:王世新
作者单位:贵州省湄潭县教育局教研室,贵州湄潭564100
摘    要:研究性阅读符合语文学科的人文性性质,是培养学生语文阅读能力的一个有效途径,必将在我们的语文教学中不断开花结果。

关 键 词:高中语文教学  探究性阅读  现状与对策
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