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杂志ISSN号
浅谈课堂教学公平
作者姓名:
刘静
作者单位:
广州大学公共管理学院,广东广州510006
摘 要:
课堂教学是学校教育活动的一种主要形式,也是学生系统学习“法定文化”的主要场所。因此,从某种意义上来说,课堂教学公平是教育公平的最基本环节,它是教育公平在微观领域的反映。本文基于教育学视角指出并分析了目前课堂教学中存在的公平问题,并提出解决的对策。
关 键 词:
教育公平
课堂教学
影响因素
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