英语课要激发学生的认知需求 |
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引用本文: | 陈建敏.英语课要激发学生的认知需求[J].大观周刊,2012(13):222-222. |
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作者姓名: | 陈建敏 |
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作者单位: | 河北省博野县博野镇第二中学,河北博野071300 |
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摘 要: | 随着社会的发展,新课改一轰轰烈烈的枯燥起来,新课改倡导学生通过体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生的综合语言运用能力,着重提高自主学习和合作的能力;并逐步提高学生用英语获取信息、处理信息的能力,从而养成用英语思维的习惯。教师在“任务”与“应试”双重压力之下,既要安排课堂活动,又要讲解语法知识,教师教得累,学生学得也累。因此,优化英语教学过程,构建高效的初中英语课堂就显得尤为重要。
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关 键 词: | 学生 英语 激发 运用能力 教学途径 学习方式 自主学习 语法知识 |
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