探究参与型课程在财会教学中的应用

最近几年,参与型特有的授课新模式正被广泛接纳,显示重要价值。促进师生参与,把新颖的授课流程引入平日内的财会教学,增添了课堂范畴的趣味,转变被动学习。依循参与教学,师生互通彼此获取的信息,增添了自主性。与此同时,经由亲身参与,学生更易辨识财会认知的疑难点,自主摸索适宜的化解途径1]。为此,有必要探析参与型特有的新颖流程,把它融汇至日常的财会教学之中。