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| 库伯经验学习理论及其对成人教师专业发展的启示 | |
| 引用本文： | 陈醒,赵彦彬.库伯经验学习理论及其对成人教师专业发展的启示[J].河北大学成人教育学院学报,2014(3):41-45. |
| 作者姓名： | 陈醒 赵彦彬 |
| 作者单位： | 河北大学继续教育学院,河北保定071002 |
| 基金项目： | 2012年河北省高等教育教学改革研究项目“普通高校成人学员经验分享式教学研究”（编号：2012GJJG169）的研究成果 |
| 摘 要： | 在杜威的经验学习模式、皮亚杰的学习认知发展模式和勒温的行动研究实验训练模式基础上,库伯提出经验学习理论。库伯的经验学习理论探讨了经验学习的定义、特征和模式,为成人学习者的经验学习提供了有力指导,同时也为成人教师的专业发展提供了重要的启示,即成人教师的专业发展是持续不断的过程,注重批判性反思观念,营造专业发展氛围,增强专业发展意识,立足真实生活世界。 |
| 关 键 词： | 库伯 经验学习 成人教师 专业发展 启示 |
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