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贴近生活,让“日月”更分明——《年、月、日》教学案例与反思

引用本文：	史庆峰.贴近生活,让“日月”更分明——《年、月、日》教学案例与反思[J].吉林教育,2009(5).

作者姓名：	史庆峰

作者单位：	江苏泰兴市城西小学;

摘要：	在实施"年、月、日"单元教学过程中,我们结合学生的生活实际,注重数学知识与现实生活的密切联系,为培养学生的知识技能提供了实践空间,充分发挥其独特的实践性。从而让学生体验到:数学来源于生活又应用于生活的乐趣。
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