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基于生本教学理念的低年级数学教学例谈
作者姓名:
郭瑜
作者单位:
江苏张家港市东渡实验学校
摘 要:
随着新课程的开展,以生为本的教学理念深入人心,以生为本说起来容易,但是做起来容易受到以"教"为中心的传统教学模式的干扰,本文以小学低年级的"空间与图形"这部分内容的教学为例,就小学低年级数学教学如何提高学生的直观体验和现实经历,提升儿童的数学思维水平谈几点思考。
关 键 词:
小学低年级
数学教学
教学理念
传统教学模式
以生为本
直观体验
思维水平
新课程
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