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班主任工作的有效途径初探
引用本文:周梅芳.班主任工作的有效途径初探[J].教书育人,2013(11):72-73.
作者姓名:周梅芳
作者单位:河南许昌市第二中学
摘    要:班级是教师传授知识、传承文明的阵地,是学生启迪智慧、健康成长的摇篮,为了充分发挥班主任德育骨干的教育功能,使班级成为学生掌握知识、培养能力、提高思想觉悟的大课堂,班主任就必须在培育和谐的班风和优秀的班集体上下工夫。

关 键 词:班主任工作  传授知识  传承文明  启迪智慧  教育功能  培养能力  思想觉悟  大课堂
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