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| 课堂辩论——德育课的有效方法 | |
| 引用本文： | 于茂花.课堂辩论——德育课的有效方法[J].职业教育研究,2002(11). |
| 作者姓名： | 于茂花 |
| 作者单位： | 山东省寿光市技校 山东 |
| 摘 要： | 如何提高职业学校德育课的效果是个大问题,传统的教学方式主要是通过德育知识的传授来提高学生的道德认识,但这一方式很难实现德育的目的。要提高教学实效,教学方法的改进是非常重要的。笔者以为,适时适量地采用“课堂辩论”是提高教学效果的有效方法。 课堂辩论有利于学生自我教育学生思想品德的形成,在很大程度上取决于情感的投入,任何教育只有转化为自我教育才能真正达到教育的效果。传统意义上的德育课把学生作为灌输客体,而不是德育主体,因此使学生感到枯燥、厌烦,收不到良好效果。而辩论这一方式吸引学生参与,便于激发学生向真、向 |
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