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| 小学数学课堂教学中如何进行有效提问 | |
| 作者姓名： | 邱传水 |
| 作者单位： | 新泰市石莱镇中心小学 |
| 摘 要： | 一、课堂提问的主要误区(一)强调数量,忽略质量重数量而轻质量,是当前小学数学课堂提问的主要误区。在课堂教学过程中,教师经常进行课堂提问,许多老师认为提问越多,越能启发学生,不提问或少提问就是灌输,等同于"填鸭"式教学。但是,这样强调数量,忽略质量的课堂提问实际效果却并不理想,主要问题在于提问目的性不足,不注重提问的艺术性。很多教师在课堂上 |
| 关 键 词： | 课堂教学 小学数学课 有效提问 课堂气氛 教学知识 认知结构 思考时间 人的评价 兴趣点 思考空间 |
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