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| 也谈教师的观察 | |
| 引用本文： | 苏莲琴,高敬.也谈教师的观察[J].幼儿教育,1994(9). |
| 作者姓名： | 苏莲琴 高敬 |
| 摘 要： | 观察是教师了解幼儿最重要、最基本的方法之一。实施教育,观察先行。随着教改的深入,这一点正被愈来愈多的人所认识和接受。一、观察是为了确定每个幼儿适宜的发展目标如果教师仅凭主观意志,对一个由形形色色的个体组成的集体,用划—的标准去要求每个幼儿,那是不正确的。事实上,同一年龄阶段的孩子达到教育要求所需的时间、为之付出的努力,是不尽相同的。教师通过观察,就能了解每个孩子的发展速度、实际水平,并在 |
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