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| 让数学课堂扬起自主的风帆 | |
| 引用本文： | 俞敏亚.让数学课堂扬起自主的风帆[J].数学学习与研究(教研版),2013(18):31. |
| 作者姓名： | 俞敏亚 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市陆家中心小学校 |
| 摘 要： | 什么是知识?怎样获得知识?在传统的知识观点支配下,教学是外部向学生灌输知识.学生作为知识的容器无法将知识转变为自己的理智力量,因此也就无法从根本上导向对知识的发现与创新.自第八次课改以来,自主学习始终是课改着力点."自主"问题的本质是"学生本位",而在大量的教学实践中,由于应试教育及教师自身因素的影响,致使我们的课堂基本上是教师的,学生一直处于被动、接受地位.长久以来,我们教学目标和教学目的一直是"教给学生……""使学 |
| 关 键 词： | 学生自主 引导学生 自主学习 教师 学习方式 自身因素 教学目标 教学目的 应试教育 课堂教学 |
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