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| 低年级小岗位设计的三项原则 | |
| 引用本文： | 潘平.低年级小岗位设计的三项原则[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(2):92-93. |
| 作者姓名： | 潘平 |
| 作者单位： | 上海市杨浦区控江二村小学 |
| 摘 要： | 小学低年级学生正处于培养自律、自主能力的关键阶段,把握好这个关键时间段可对孩子今后的学习产生重要影响。这些年来,我以承担班级小岗位职责的行为能力为着力点,关注学生在班级的生活状态,关注班级组织和 |
| 关 键 词： | 一年级学生 岗位角色 班级管理 岗位职责 岗位工作 行为能力 岗位设计 培养 责任心 小学低年级学生 |
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