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| 以“学”的视角来研究“教”——三次说题活动的策划及其思考 | |
| 引用本文： | 潘小梅.以“学”的视角来研究“教”——三次说题活动的策划及其思考[J].中国数学教育（高中版）,2014(23). |
| 作者姓名： | 潘小梅 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市江东区教研室; |
| 摘 要： | 通过三次数学说题活动的策划,审视教师在解题教学中存在的问题.以教师的解题过程代替解题教学的备课过程;以教师的解题思路代替学生的解题思路;以获得解题结果作为解题目标.反思教研活动的内容策划与设计实施,提出以“学”的视角来研究“教”. |
| 关 键 词： | 说题活动 解题教学 教学思考 |
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