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| 大道至简 悟者天成——兼评《数学慧眼》对问题解决的教育价值 | |
| 作者姓名： | 田献增 李忠海 |
| 作者单位： | 山东省日照市新营中学;沈阳航空航天大学自动化学院; |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题,构建数学模型的过程.构建数学模型是中小学教学的难点.《数学慧眼》借生活情境独辟蹊径,从数学语句的理解到数量关系的再认识,从示意图的画法到表格的设计,系统地给出了DYQ学习策略这一普适性方法.用教育数学的思想,诠释了课程标准中问题解决的基本方法. |
| 关 键 词： | 问题解决 数学建模 基本数量关系 教育数学 基本方法 国家课程校本化 |
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