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| 初中数学教学中违背学生认知规律例析 | |
| 作者姓名： | 蒲大勇 |
| 作者单位： | 四川省南充市嘉陵区教育科学研究室; |
| 摘 要： | 初中生学习数学的一般规律是:从具体到抽象,从特殊到一般,从过程到结论,从知觉到空间,从感性到理性,从整体到局部.教学也应遵循学生的认知规律. |
| 关 键 词： | 初中数学 认知规律 案例剖析 |
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