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| 在师生对话中养成学生“细读”习惯 | |
| 引用本文： | 刘家良.在师生对话中养成学生“细读”习惯[J].中国数学教育（高中版）,2014(23). |
| 作者姓名： | 刘家良 |
| 作者单位： | 天津市静海县沿庄镇中学; |
| 摘 要： | 读题是审题的必要步骤,是正确解题的基础.学生将会做的题做错的首要原因就是在审题时缺乏细读和精思,以致丢漏“细节”之处.为改变这种现状,在习题讲评中采用了师生“对话”的方式,通过师生和学生之间的相互纠错、相互启发,使学生体验到“细读”习惯养成的必要性,体验到数学语言思维需要严谨性,从而使学生自觉养成认真细读和准确审题的良好习惯. |
| 关 键 词： | 师生对话 细读习惯 注重细节 上下贯通 点面结合 |
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