PBL教学法在皮肤性病学见习教学中的应用 |
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引用本文: | 林映萍.PBL教学法在皮肤性病学见习教学中的应用[J].中国科教创新导刊,2009(1):61-61,64. |
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作者姓名: | 林映萍 |
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作者单位: | 广东医学院附属医院皮肤科,广东,湛江,524000 |
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摘 要: | 目的:探讨PBL教学法在皮肤性病学见习教学中的意义。方法:PBL是以问题为基础的学习。在皮肤性病学的见习教学中,将学生随机分为两组,一纽为PBL组,共68人;对照组共66人,采用传统教学方法。两组为同一老师带教。采用PBL教学的小组与采用传统讲授法(LBL)教学的小组进行对比性研究。结果:在见习结束时,PBL组临床技能考试及理论考核与对照组相比较,均有统计学意(P〈0.05),在对PBL组进行问卷调查中,PBL组学生认为PBL教学模式对巩固理论知识.训练临床思维、培养自学能力,提高学习兴趣发展创造思维.密切师生关系及处理病人上有较明显的帮助。结论:PBL教学法能提高皮肤性病学见习的学习成绩和临床技能,对培养皮肤科人才大有裨益。
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关 键 词: | 教学方法 PBL 传统讲授法 皮肤学 |
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