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| 别让数字“捆住”学生的心——浅议小学低年级学生数学学习兴趣的激发 | |
| 引用本文： | 张瑜.别让数字“捆住”学生的心——浅议小学低年级学生数学学习兴趣的激发[J].新课程研究,2007(12):23-24. |
| 作者姓名： | 张瑜 |
| 作者单位： | 吴江市震泽实验小学 |
| 摘 要： | 小学低年级的数学教学具有很大的年龄特性,学生在八九岁年龄段具有较强的形象思维,对于那些形象性的知识比较感兴趣,而对于抽象性的知识特别是那些枯燥乏味的知识提不起兴趣。数学本身是一门相对比较枯燥的学科,低年级的数学是以简单的数字教学为主,如果教师也只是简单的数字教学,这就很难调动孩子学习兴趣。要解决这个难题必须根据学生的生 |
| 关 键 词： | 小学低年级学生 数学学习兴趣 年龄特点 学生学习兴趣 形象思维 教学为主 数字教学 |
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