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| 浅谈初中作文教学 | |
| 引用本文： | 丁振荣.浅谈初中作文教学[J].当代教育科学,1997(3). |
| 作者姓名： | 丁振荣 |
| 作者单位： | 招远魁星路中学 |
| 摘 要： | 初中作文教学历来是有大纲，无教材，有要求，无教参。教师教起来，往往是搜肠刮脸，学生学起来，绞尽脑汁。这种被动局面怎样扭转呢？诈文教学有没有规律可循呢？纵观各种文体，包括生活中离不开的应用文，都要有观点、有材料，并用准确、鲜明、主动的语言来表达。而能做到观点正确，富有新意，材料充实，行文有序，语言准确而又精练，就是一篇好文章。由此看来，诈文是有规律可循的。几年来，我抓住观点、材料、语言进行训练，使作文教学科学化，从而克服了盲目性、随意性，学生的诈文能力也有了很大提高。一、训结学生提旧观点，做到观点… |
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