成为新课程背景下的研究型教师 |
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引用本文: | 史明秋.成为新课程背景下的研究型教师[J].科教文汇,2008(12):13-14. |
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作者姓名: | 史明秋 |
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作者单位: | 锦州市第一高级中学,辽宁,锦州,121001 |
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摘 要: | “研究型教师”是英国学者斯腾豪斯在20世纪60年代首先正式提出的,他认为教师仅仅作为被研究者是不够的。要亲自参与到研究当中去,在自己的岗位上担负起研究的职责,而且研究反过来还能促进教师教学质量和水平的提高,在他看来课程需要教师个人的研究和开发。传统的教学受到挑战,新课程重点要求教师要成为学生学习的组织者、引导者和合作者,成为一名研究型的教师。
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关 键 词: | 研究型教师 教育 教学 实践 养成 |
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