生命科学史例的人文教育价值刍议 |
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引用本文: | 吴东北.生命科学史例的人文教育价值刍议[J].中学生物教学,2006(8):10-11. |
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作者姓名: | 吴东北 |
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作者单位: | 安徽歙县徽州师范学校,245200 |
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摘 要: | 关于“科学与人文的关系”,学术界依然是众说纷纭。著名科学家G.萨顿提出了“科学的人文主义”即新人文主义的概念,他认为:人文主义排斥科学,而正是围绕科学理性建立起对人性的关怀。科学理性的思维是进行有效、成功的创造性思维的前提,更是保证情意素质健康发展的重要条件,因为科学理性的分析方法与习惯可以辨别和有助于产生先进的人文精神。缺乏理性的意气用事则经常会走入唯心的泥潭。
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关 键 词: | 科学与人文 科学史 教育价值 新人文主义 创造性思维 科学理性 生命 情意素质 人文精神 学术界 |
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