学校青春期性健康教育同伴教育模式的干预效果分析 |
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引用本文: | 袁丽丽,范雪莹,姜丽英.学校青春期性健康教育同伴教育模式的干预效果分析[J].今日科苑,2010(8):292-292. |
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作者姓名: | 袁丽丽 范雪莹 姜丽英 |
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作者单位: | 哈尔滨市科学技术职业学校;哈尔滨医科大学; |
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摘 要: | 探索学校青春期性健康教育开展的有效教育模,为学校青春健康教育的有效开展提供依据。方法:通过整群抽样的方法将同一年级的四个班分为实验组和对照组,经过一年的实验研究后进行问卷调查。调查显示实验组的学生对有关性的态度、行为比对照组的学生更健康、更科学、更慎重(P<0.01)。实验组的青春期保健知识、艾滋病预防知识、避孕知识的知晓率要高于对照组,实验组与对照组之间也有显著性差异(P<0.01)。结论在学校采用同伴教育模式进行青春期性健康教育,能够有效促进青少年形成科学的性观念、态度,采取安全的、负责任的性行为。
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关 键 词: | 学校青春期性健康教育 同伴教育模式 青少年 |
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