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| 一个立几反例的系列构造法 | |
| 引用本文： | 朱胜强.一个立几反例的系列构造法[J].中学数学杂志,2004(1):17-19. |
| 作者姓名： | 朱胜强 |
| 作者单位： | 江苏省南通第一中学，226001 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学规划项目 |
| 摘 要： | <全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>指出:"义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展."并指出:"学生是学习的主体,所有的数学知识只有通过学生自身的‘再创造’活动,才能纳入认知结构中,才要能成为有效的和用得上的知识."这对肩负:查漏补缺,夯实"三基",提高能力,促进学生发展的数学复习课走出困境带来了希望. |
| 关 键 词： | 认知结构 “再创造” 开放型复习课 数学教学 初中 课程标准 创新思维 |
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