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| 论教育本体的失落与回归 | |
| 引用本文： | 李文霞.论教育本体的失落与回归[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2003,30(6):152-152. |
| 作者姓名： | 李文霞 |
| 作者单位： | 洛阳工业高等专科学校,河南,洛阳,471003 |
| 摘 要： | 本来,教育作为一种培养人的活动,它既是人的生命存在一种方式,又服务于人的生命存在。换言之,教育的根本实质是保持和促进人的生命存在,生命存在既是教育的出发点,又是教育的归属,因此,教育以人的生命存在为核心。而人的生命存在包含两个水平不同的层次,一是维持人的生存,另一是优化或发展人。这就决定了教育的根本目的是使人掌握或具有维持生存和进一步发展或优化的知识、技能和 |
| 关 键 词： | 生命存在 教育本体 失落现象 辩证法 |
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