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| 因材施教应成为农村学校课程改革的生长点 | |
| 作者单位： | 湖北省长阳县渔峡口中学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出当前的农村基础教育课程改革,受到了一个个教育难题的困扰。对于现存的农村教育难题,课程改革不可能采用"绕过去"的策略,而只能以此为土壤。1.长期存在的辍学问题在农村学校,辍学问题长期存在。"普九"以前,显性辍学率高,隐性辍学率低;"普九"以后,显性辍学率低,隐性辍学率高。对于这一问题,笔者在实践中形成的认识是:其一,教育的功利性特别是精英意识太强,忽视了基础教育的"基 |
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