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| 教育的化境——释读庄子的“不言之教” | |
| 引用本文： | 黄晓波,陆文.教育的化境——释读庄子的“不言之教”[J].黑龙江教育,2009(6):43-44. |
| 作者姓名： | 黄晓波 陆文 |
| 作者单位： | 上海工程技术大学; |
| 摘 要： | 月映万川，庄子以其独特的方式阐述了他对教育内涵的理解，从另一个侧面再次深化了教育的深度和厂度，其潜隐的教育思想也负载着中国教育的一脉传承。在此，笔者仅以一孔之见谈一谈庄子的“不言之教”。 |
| 关 键 词： | “不言之教” 教育内涵 庄子 释读 化境 中国教育 教育思想 侧面 |
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