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如何在小学数学作业中发挥评价的功效
作者姓名:
陈海鹰
作者单位:
上海市闸北区实验小学
摘 要:
一直以来,批改作业,评定成绩几乎由教师一人包办,评价方式单一,教师用大量时间批改作业后,已无暇加以反思。这样我们只看一片花瓣,而没有看到整个花朵,忽视了作业的导向、调控和激励功能。在此,我就如何发挥这三种功能,促进学生全面、持续发展谈谈自己的认识。
关 键 词:
赏识的眼光
发展的眼光
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