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| 例谈变构学习模型在生物复习课中的运用 | |
| 作者姓名： | 汪晓琳 |
| 作者单位： | 浙江省平湖市当湖高级中学 浙江平湖314200 |
| 摘 要： | 以“细胞分裂图像”一节课为例,从创设情境、问题设置——组学探疑、答疑解惑——活动体验、梳理知识——归纳方法、指导学法四个方面将变构学习模型运用于生物复习课,始终围绕“想学生之难、找解决之法”,旨在帮助学生和教师提高复习课效率. |
| 关 键 词： | 细胞分裂图像 变构学习模型 生物复习课 |
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