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| 合作探究求创新 碰撞感悟促提高——“长方形、正方形面积的计算”教学设计研讨纪实 | |
| 作者单位： | 讷河市实验学校小学部数学教研组 |
| 摘 要： | 宋金凤:各位老师,凡事预则立,不预则废,教学也是如此。一篇科学的教学设计为这节课的成功奠定了基础,所以教学设计起着至关重要的作用。为了推进课改实验,推出精品课,也为了更好地开展校本教研活动,根据教研计划,今天我们一起探讨一下人教版小学数学三年级下册“长方形、正方形面积的计算”的教学设计。“长方形、正方形面积的计算”这部分内容的探究难度不大,结论比较容易发现,而且便于学生展开直观的操作实验,适宜学生探究学习。那么教师如何组织学生开展探究学习,培养学生科学素养呢?下面请各位老师就“长方形、正方形的面积计算”教学设… |
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