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| 初中数学分层次教学实践初探 | |
| 引用本文： | 何芳文.初中数学分层次教学实践初探[J].成才之路,2009(14):18-18. |
| 作者姓名： | 何芳文 |
| 作者单位： | (未)阳市大市中学 |
| 摘 要： | 随着九年义务教育的实践，使原来在小学阶段已经分化出来的学习比较困难的学生也全部升入初中。从而使同一班级中的学生的思维品质、知识水平、能力差异十分的突出。我们采用。分层次教学的模式”进行尝试，取得了一定的效果。所谓分层教学就是在学生分层的基础上，有针对性地进行分层备课、分层授课、分层训练、分类指导和分层评价， |
| 关 键 词： | 教学实践 初中 学分 九年义务教育 学生分层 分层次教学 小学阶段 思维品质 |
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