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| 英语学科差生成因分析及对策 | |
| 引用本文： | 严娟美.英语学科差生成因分析及对策[J].宁波大学学报(教育科学版),2000,22(3):103-105. |
| 作者姓名： | 严娟美 |
| 作者单位： | 余姚市兰江中学 |
| 摘 要： | 初中英语学科差生形成可分为两个时期：一是在初一下学期，二是在初二，到了初三已稳定，一般不再有差生出现．下面就差生形成的原因进行分析。 １、初一新生刚开始接触英语，一般对英语都较感兴趣。但因目前部分小学开设英语课，有的学生对英语已没有了新奇感，有的根本没有兴趣。这部分学生就成了为第一批差生。 ２、随着所学知识的加深，词汇量也不断地增加，而单词记忆又是大部分学生的难关。英语单词的记不住，往往使学生对学英语丧失信心，最后放弃学英语，而成为第二批差生。 ３、初中生的心理可塑性大，很不稳定，注意力不集中，学… |
| 关 键 词： | 初中 英语教学 英语学科 差生 成因分析 防止措施 思想素质教育 起始阶段教学 学法指导 |
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