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| 组织学生命题考试的尝试 | |
| 引用本文： | 王培尧.组织学生命题考试的尝试[J].教育理论与实践,1985(3). |
| 作者姓名： | 王培尧 |
| 作者单位： | 山东掖县六中 |
| 摘 要： | 单元检查、期中期末复习时,我采用让学生认真看书、个人命题、交换答卷、互相评改的作法,取得较好效果。以高二实验班为例,上学期语文期中考试平均成绩,较第一学年同期考试提高9分,比平行班级高5.5分。具体步骤如下:一、要求学生按单元逐课细心研读,为命题奠定基础。二、教师精心设计几份各有特色(知识型、变通型、能力型)的试卷,指导学生研究每一试题的命题根据和目的,介绍试题的提炼过程。三、教师提供题例后,鼓励学生勇于创新,在规定时间规定内容中拟定试卷,作好答案,誉清上缴。四、交换试题答卷。五、命题人与答题人共同评卷, |
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