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| 科学探究:当代科学教学的基本理念 | |
| 引用本文： | 袁维新.科学探究:当代科学教学的基本理念[J].上海教育科研,2004(2):68-71. |
| 作者姓名： | 袁维新 |
| 作者单位： | 江苏淮阴师范学院生物系,223300 |
| 摘 要： | 何谓“探究式科学教学”(the science teachingas inquiry)?人们一般认为它是一种科学教学模式或方法。美国教育家萨其曼和施瓦布(J.R.Suchman＆ J.J.Schwab)等对探究性学习进行了深入的研究,他们从不同角度证明了教学过程中“探究活动”的重要性。萨其曼注重实践,主张“探究方法的训练”模式,重点是帮助学生认清事实,建立正确的科学概念,并形成假说以解释新事物和新现象。施瓦布则试图把“探究的科学”与“探究的教学”结合起来,主张 |
Science Inquiry:One Basic Concept in Contemporary Science Teaching |
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