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| “减负”应重视和发挥教师情感在教学中的作用 | |
| 引用本文： | 张旭东.“减负”应重视和发挥教师情感在教学中的作用[J].现代教育科学,2001(2):24-26. |
| 作者姓名： | 张旭东 |
| 作者单位： | 吉林大学哲学社会学院130012 |
| 摘 要： | 教学活动从根本上来说是师生间的一种交往活动，它集中反映在师生间知识和情感两方面的交往上。且情感上的互相感染和影响在教学中的作用是至关重要的。大量的教学实践表明，教师的情感不仅影响教师本人的教学思路，更对学生的感知、记忆、想象、思维等认识活动产生重要的影响。课堂上师生情感形成直接的交流。喜怒哀乐都互相感染。教学过程既进行知识性学习，也进行情感性学习，两者是密切联系的。 尤其是在全面推进素质教育；提倡“减负”的今天，重视和发挥教师的情感在教学中的作用显得更加重要。关于“减负”究竟减什么？很多人将其简… |
| 关 键 词： | 素质教育 基础教育 课堂教学 课堂气氛 教师情感 “减负” |
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