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| 基于对分课堂模式的高校思想政治课师生角色研究 | |
| 作者单位： | ;1.沧州职业技术学院 |
| 摘 要： | 对分课堂教学模式是我国原创型的课堂教学新模式,不同于传统教学的讲授式课堂和讨论式课堂的特性,对分课堂对分了课堂时间,对分了师生话语权,也对分了原有师生角色的单一性和固定性,必然引发师生角色的转变。推广对分课堂教学模式后,原有师生间的"讲授—聆听"关系转变为"协作—交流"关系;原有的师生角色"教导者—接受者"转变为"引导者—协作者"的关系。基于这些变化,本文将高校思想政治课的"师生角色"作为研究核心,从传统思想政治课堂存在的师生角色问题出发,比较研究推广对分课堂模式后的高校思想政治课师生角色的良性变化,论证了对分课堂的合理性和推广意义。 |
| 关 键 词： | 对分课堂 思想政治课 师生角色 |
Research on the Role of Teachers and Students in Ideological and Political Course in Colleges and Universities |
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