“二一”定律在准职业人课堂中的重要性分析

在以培养准职业人为目的的教学过程中,课堂环节的设计运用到"二一"定律的教学方法,从而强调课堂中学生的主体性。通过教师的引导,使学生不仅理解课堂内容,同时能激发学生对韩语知识点的思考,产生批判性思维,对课本内容产生质疑,从中产生自己的观点。在高校教学中,学生是课堂的主体,要积极发挥学生学习的主动性,达到真正的教学和学习目的,从而提高准职业人实效课堂的教学效率。

To Analyse the Importance Of "Two One" Priciple Used in Quasi-professional Person