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| 基于SPOC混合教学模式的教师角色转变研究 | |
| 作者单位： | ;1.西南财经大学天府学院 |
| 摘 要： | SPOC混合教学模式,既不同于传统的课堂教学,又与仅依托互联网的网络教学有巨大的差别。在日常教学和管理过程中,教师的角色,与其中任何一种教学模式,有着巨大的不同。本文以大一新生公共必修课程《计算机文化基础》课程为例,展示实施SPOC模式教学过程中教师的组织者、管理者、学生学习过程监督者、内容提供者角色转变,为其他院校类似课程的教学改革,提供可供借鉴的思路和案例参考。 |
| 关 键 词： | SPOC 混合教学模式 教师角色 转变 |
Teacher's Role Change Research in SPOC Mixed Teaching Mode |
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