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| 高校新教师焦虑期能力制约的探讨 | |
| 作者单位： | ;1.重庆医科大学基础医学院病理学教研室 |
| 摘 要： | 进入高校工作的新教师会面对非常多的问题。焦虑已成为制约新教师工作能力发展的关键性障碍。焦虑状态的教师常表现为工作积极性降低、情感枯竭、缺乏成就感及社会化能力降低。这样的工作状态不仅阻碍高校工作的开展和教师个人能力的发展,还会严重影响情感生活。工作要求的压力是新教师焦虑的根本原因。单位的关怀和个人心态的转变是焦虑期长短的确定因素。社会、单位及个人应该从目标的设定方面释放教师的压力,帮助新教师走出焦虑期。 |
| 关 键 词： | 新教师 焦虑期 |
Discussion on the New University Teacher's Capacity Constraints in Stress |
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