改进高校基因工程课堂教学设计的初步探讨——“大肠杆菌热激法转化”的课件设计

为了提高大学基因工程课程课堂教学质量,我们从高校实际出发,结合教师多年的科研经验,以"大肠杆菌转化"课件设计为例,不断完善课堂教学,使学生既能够掌握知识要点,又能锻炼思维,还能培养其创造精神。