城乡一体化视域下农村全科小学教师培训内容研究

当前农村贫困地区美、音、体类教师资源紧缺,随着城镇化进程发展,部分农村小学出现包班制教学。包班制教学进一步考验教师的综合素质和全科教学水平。经过调查研究发现,农村全科小学教师培训中还存在一些问题,文章对全科教师的知识结构体系和全科教师培训内容进行了探讨。