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| 英语专业写作中同伴反馈与教师反馈的作用研究 | |
| 作者单位： | ;1.嘉应学院外国语学院 |
| 摘 要： | 通过问卷调查、访谈及考察学生作文,我们对英语专业写作中同伴反馈和教师反馈的作用作了实证研究。结果表明:同学们充分信任教师反馈,同时也肯定同伴反馈的作用,同伴反馈+教师书面反馈是他们最想要的模式;学生认为教师反馈在各个层面都有较好的参考价值,希望得到教师面向语篇的反馈和有利于修改的建议;学生是否能自觉进行同伴反馈、积极修改、乐意与老师探讨,取决于教师的教学风格和教师与学生已有的默契,以及学生的语言水平。 |
| 关 键 词： | 同伴反馈 教师反馈 有效性 |
An Analysis of Peer Feedback and Teacher Feedback in the Chinese EFL Writings |
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