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| 促进《中国地理》课程深度学习的教学设计 | |
| 作者单位： | ;1.云南大学资源环境与地球科学学院 |
| 摘 要： | 当下培养学生深度学习能力已经成为重要的时代命题。本文结合深度学习内涵的剖析,从深度学习的目标设定、内容设计和过程设计几个方面,探讨了促进《中国地理》课程的深度学习的教学设计思路和重点,以及利用E-learning支持深度学习的角度和方法,并简单分析了其在促进课程深度学习方面的效果。 |
| 关 键 词： | 深度学习 高阶思维能力 学习任务 学习评价 E-Learning |
Instructional Design for Students' Deep Learning Promotion in the Course "Geography of China" |
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