高考作文备考:超越“这类题”,写好“这道题”——以2023年高考语文全国卷四道作文题为例 |
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引用本文: | 葛福安.高考作文备考:超越“这类题”,写好“这道题”——以2023年高考语文全国卷四道作文题为例[J].中国小学语文教学论坛,2023(34):63-67. |
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作者姓名: | 葛福安 |
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作者单位: | 深圳市教育科学研究院 |
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摘 要: | 高考作文的复习备考,相对于富于创新的高考命题,往往滞后,体现为高考备考以对“过去式”的高考作文题进行归类,形成“作文类型”的结论,并以此为备考的核心。这种重视“这类题”的备考策略往往因高考题的创新性而让备考低效甚至无效。解决这一现状的途径,应该是在备考中重视对题目本身的逻辑力量的研究、认知与运用,尤其是对高考作文题中“认知结论供给”的落实与运用,并充分体现题目的文体偏向,来实现真正意义的真实写作,以呈现考生真实的写作能力,避免因考场特殊的功利性应考情境而选择“套路化写作”的应考行为。
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关 键 词: | 高考作文 题目类型 认知结论 文体偏向 |
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