小学数学教学融合美育的实践研究

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出,数学教学应融合美育,在丰富学生的审美体验、提升学生审美能力的同时,促进学生数学素养的提升,进而全面提升学生的核心素养。文章主要通过一些课堂教学实践案例阐述了在小学数学课堂教学中渗透美育的意义以及借助小学数学课堂提升学生发现美、创造美的能力的主要策略,希望能够给当下的数学教育者带来些许启迪。